По совету Николая Ивановича мы решили усилить интеллектуальную подготовку к космическому полету. Ведь подобное путешествие не просто развлечение. Мы узнали, что большую часть времени космонавты МКС занимаются проведением экспериментов и решили попробовать провести различные опыты на Земле.
Из Интернет-источников мы узнали что очень популярными являются биологические эксперименты по выращиванию растений в космосе. Мы обратились к учителю биологии Наталье Михайловне, и она вместе с учащимися 5 класса помогла нам провести опыт по посадке семян. В настоящее время мы ожидаем всходы и заполняем Лист эксперимента.
В космосе действуют те же физические законы, что и на Земле, но на результат эксперимента влияют условия невесомости. Поэтому мы попросили учащихся 9 классов придумать опыты, которые можно было бы провести в школьной физической лаборатории, а затем и проверить их выполнение на космической станции. Из всех предложенных лабораторных работ учитель физики Елена Александровна выбрала наиболее интересные и составила Рабочие листы.
Из Интернет-источников мы узнали что очень популярными являются биологические эксперименты по выращиванию растений в космосе. Мы обратились к учителю биологии Наталье Михайловне, и она вместе с учащимися 5 класса помогла нам провести опыт по посадке семян. В настоящее время мы ожидаем всходы и заполняем Лист эксперимента.
В космосе действуют те же физические законы, что и на Земле, но на результат эксперимента влияют условия невесомости. Поэтому мы попросили учащихся 9 классов придумать опыты, которые можно было бы провести в школьной физической лаборатории, а затем и проверить их выполнение на космической станции. Из всех предложенных лабораторных работ учитель физики Елена Александровна выбрала наиболее интересные и составила Рабочие листы.
В субботу мы пришли на урок физики в 9 класс. Класс разделился на 5 групп и провел с каждым из нас обучение по выполнению физических экспериментов.
Были эксперименты с магнитами, "мертвой петлей", мы исследовали движение маятников и измеряли влажность воздуха. Старшие ребята внимательно объясняли как выполнить эксперимент, поясняли физические термины, советовались с нами. Работать под их руководством было очень комфортно.
А после выполнения всех заданий старшие ребята сыграли с нами в "ладошки" и "крокодил".
Все задания были разные, но после урока мы поделились впечатлениями. А старшеклассники расспрашивали нас о нашем проекте, об учебе в лицее, о занятиях в кружке. И нам было очень приятно что они похвалили наши космические шлемы.
В воскресенье по расписанию у нас была психологическая и техническая подготовка. Вместе с командой мы отправились в Нижегородский планетарий им. Г. М. Гречко.
До начала сеанса Наталья Михайловна провела с нами "веревочный курс", где мы учились договариваться и доверять друг другу. Несмотря на то, что мы давно работаем в команде, это оказалось непростой задачей. Но только тот, кто смог по настоящему довериться своим товарищам, сумел "полететь в космос". Ощущения полета были фантастические.
В Планетарии мы посетили "Космический тренажер", на котором отработали навыки ручного сближения и стыковки космического корабля "Союз-ТМА" с Международной космической станцией. Точно на таком же тренажёре в Звёздном городке космонавты, готовясь к полёту, отрабатывают на случай отказа техники один из самых сложных и важных элементов – стыковку вручную.
Мы примерили на себя роли командира экипажа и бортинженера. И здесь тоже очень важно было выполнять указания капитана и слаженно работать в команде. Всем нам успешно удалось провести стыковку и мы готовы к космическим полетам!
На экскурсии в планетарии было настолько здорово, что после его посещения некоторые участники построили дома ракету из Лего.
















ЗДОРОВО
ОтветитьУдалить